De hele dag zijn we in beweging. niet alleen wanneer we naar school fietsen of aan het sporten zijn. Zelfs in onze slaap zijn we in beweging. De Aarde waarop wij leven draait rond. Ons bloed stroomt door ons lichaam en we ademen in en uit. Omdat wij en alles om ons heen volop in beweging is, onderzoeken we tijdens deze les de vier soorten beweging die we kunnen onderscheiden. De roterende beweging komt aan bod tijdens het bouwen van een tandwielconstructie. De leerlingen testen welke knikker de langste lineaire beweging kan afleggen in een knikkerbaan.

Leerdoelen:
- We onderscheiden vier soorten beweging; lineair, roterend, pendel en wederkerig.
- De leerlingen kunnen bij elke bewegingssoort een voorbeeld geven van een voorwerp of apparaat waarin deze beweging terugkomt.
- De leerlingen kennen de ‘Wetten van Newton’ en weten dat actie voor een tegengestelde reactie zorgt.

Kerndoel(en):
- 42 De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.
- 44 De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving relaties te leggen tussen de werking, de vorm en het materiaalgebruik.
- 45 De leerlingen leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren.

Het is mogelijk om de kinderen tijdens deze les een een stuiterbal te laten maken. Kosten bedragen € 0,75 p/st.